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隨著“雙減”政策的落地實施，很多中小學生處在一個無課可補的狀態，教育部門的本意就是希望為學生構建一個更加公平，也更加輕松地學習狀態。
而家長們卻表現出來非常焦慮的反應，好多家長認為學生學習離不開補課，儼然一副沒有課補就一定考不上高中的樣子。其實，上了高中才知道，中小學時期補習對學生的影響，幸虧有很多家長都沒有選錯。
首先，補習班主要補的就是學生的課業，那么很多的補習班為了在短時間內達到提升學生的成績，將知識點總結起來，直接“填鴨式”教育，一股腦全部教給學生。
如此便影響了學生的自主學習能力，進入高中之后，知識更難，而沒有時間補課的情況下，成績將一落千丈，這也是為什么很多學生中小學名列前茅，高中下降嚴重的原因。
其次，在“雙減”政策之前，市面上補課機構可謂是鱗次櫛比，但是質量也是參差不齊。很多補課機構既占用了學生的時間，又沒能為學生的學習帶去什么優勢。學生上了高中之后才發現，這樣的補課實在毫無意義。
再次，學生在中小學階段大量的補課，成績是上去了，但是卻給了學生誤以為學習很簡答的假象，以為自己學習能力很強的錯覺。
如果以這種情況升入高中，面對驟然增加的學習難度，或許才會讓學生覺得落差更大，很難適應高中的學習強度，其實對于學生學業并沒有什么好處。


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